La obra estructura su contenido en tres ejes principales, interrelacionados y complementarios. En primer lugar, los estudios sobre herramientas digitales aplicadas a la investigación y docencia medieval muestran cómo la tecnología permite superar las limitaciones del objeto físico y facilita tanto la comprensión académica como la divulgación. Pablo Aparicio Resco, junto con Fernando Gutiérrez Baños y Francisco M. Morillo Rodríguez, ilustran la utilidad de la arqueología virtual y la restitución digital, con casos como la basílica constantiniana de San Pedro en Roma y los retablos-tabernáculo, cuyos resultados evidencian la precisión científica que ofrecen estas metodologías. Enrique Martínez Lombó, por su parte, analiza la transformación digital de los museos, mostrando cómo los recursos digitales funcionan como instrumentos de mediación educativa sin reemplazar la experiencia crítica tradicional.
El segundo eje se centra en la incidencia de los estilos medievales como escenografía en la cultura audiovisual contemporánea. Carlota Martínez Núñez examina la fantasía neogótica en el cine de Harry Potter, mientras Javier Castiñeiras López analiza la reinterpretación de estos estilos en los videojuegos de Hidetaka Miyazaki, destacando su capacidad para generar paisajes monumentales del pasado con precisión visual. José Alberto Moráis Morán, por su parte, aborda el uso del románico como escenario cinematográfico, desde El nombre de la Rosa hasta producciones locales en Orense y Santiago de Compostela, mostrando cómo la reconstrucción histórica permite crear escenografías verosímiles y evocadoras que enriquecen la narrativa audiovisual.
El tercer eje aborda la recepción de la Edad Media en el imaginario colectivo actual, explorando estereotipos, memoria histórica y mediación cultural. Óscar Perea analiza la poesía de protesta castellana medieval y su reflejo en cine y series como Monty Python y Juego de Tronos, mientras Paulino César Pardo Prieto reconstruye la mediática figura de Juana de Arco, mostrando cómo los mass-media configuran la percepción histórica de personajes legendarios. Patricia Cupeiro López cierra este bloque con un análisis del turismo cultural y la espectacularización de los destinos históricos, evidenciando cómo fantasía, leyenda y redes digitales consolidan imaginarios medievales que combinan ocio y educación.
En conjunto, Mass-Media-Medievo demuestra el potencial de la universidad para promover investigaciones interdisciplinarias que integran humanidades, arte, medios digitales y cultura popular. La obra confirma que los estudios medievales pueden ser rigurosos e innovadores, generando conocimiento accesible y atractivo tanto para académicos como para el público general. Asimismo, reafirma la posición del Servicio de Publicaciones de la Universidad de León como referente editorial, ofreciendo trabajos que sorprenden por su calidad y capacidad para abrir nuevas líneas de investigación.
El libro ofrece un recorrido detallado que conecta investigación, docencia y divulgación, mostrando cómo la tecnología, el cine, los videojuegos y la cultura visual contemporánea transforman la manera de estudiar, interpretar y difundir la historia medieval. Desde reconstrucciones virtuales hasta reinterpretaciones estéticas en medios masivos, la obra evidencia la riqueza de un enfoque multidimensional que combina precisión académica, creatividad y reflexión crítica.
La obra subraya cómo la combinación de enfoques tradicionales y métodos innovadores permite abordar la Edad Media desde perspectivas renovadas, integrando tanto el rigor académico como la creatividad en la interpretación de sus manifestaciones culturales. Los trabajos incluidos destacan la importancia de los videojuegos, el cine, las series de televisión y las herramientas digitales para acercarse al patrimonio medieval, recuperando y difundiendo sus textos, obras artísticas y producciones literarias de manera accesible y atractiva para distintos públicos. Esta conjunción de tecnología y humanidades convierte a Mass-Media-Medievo en un ejemplo de cómo la investigación universitaria puede generar nuevas vías para la docencia, la divulgación y la preservación del legado histórico.
Mass-Media-Medievo se presenta, en definitiva, como una lectura imprescindible para quienes desean comprender cómo la Edad Media se proyecta en la cultura contemporánea, cómo los medios digitales amplifican su estudio y difusión, y cómo la universidad puede liderar proyectos de investigación que unen tradición, innovación y excelencia académica.
No hay comentarios:
Publicar un comentario